ЛОНДОН, 21 января 2019 г. - Всемирный банк, Фонд Билла и Мелинды Гейтс, а также Департамент международного развития Великобритании сегодня объявили о создании нового партнерства с целью разработки инструменты, которые правительства могут использовать для более эффективного контроля качества своих систем образования, что позволит политикам в режиме реального времени принимать решения, гарантирующие, что все дети получают образование. Это сотрудничество будет способствовать достижению целей Проекта в области человеческого капитала, глобальной программы, призванной ускорить увеличение объемов и повышение эффективности инвестиций в человека для обеспечения большей справедливости и экономического роста.
Рассчитанное на многолетнюю деятельность партнерство, о создании которого было объявлено на Всемирном форуме по образованию в Лондоне, предоставит странам комплексную систему оценки уровня качества образования и эффективности продвижения страны к своим политическим целям. Всемирный банк возглавит разработку новых инструментов в рамках многоплановой Информационной системы глобальной политики в области образования, работая вместе с экспертами в области образования и управления со всего мира. Вскоре Информационная система будет опробована в 13 странах, а затем будет постепенно вводиться во все большем количестве стран.
«Все дети должны иметь право учиться читать и писать, чтобы у них было право голоса и навыки, необходимые для отстаивания более совершенного и процветающего будущего для себя и своих общин. Помощь Великобритании вносит уверенность в то, что миллионы детей во всем мире смогут получить доступ к 12-летнему качественному образованию, которое поможет им раскрыть свой потенциал и вывести свои страны из нищеты, – отметила Пенни Мордонт, министр международного развития Великобритании и поборница развития человеческого капитала. – Наше новое партнерство со Всемирным банком и Фондом Билла и Мелинды Гейтс поможет правительствам проанализировать фактические данные, чтобы понять, почему дети не развивают эти важные навыки, и разработать меры, которые правительства могли бы предпринять для улучшения систем образования и инвестирования в свои наиболее важные активы – свое собственное население», - добавила она.
Как подчеркивается в недавно опубликованном Докладе о мировом развитии за 2018 год, посещение школы еще не гарантирует получение знаний и большая часть мира сталкивается с кризисом образования. Новое партнерство стремится противостоять данному кризису, предоставив странам новые данные по наиболее важным показателям, связанным с улучшением результатов обучения. Эти показатели охватывают три аспекта разных уровней системы: качество предоставления услуг, политические меры и обязательства государства по обеспечению качества образования, чтобы обеспечить более всесторонний контроль за прогрессом, чем имеющийся в настоящее время.
«Для преодоления кризиса в области образования необходимо повысить качество обучения каждого ребенка в школе, - подчеркнул Хайме Сааведра, руководитель Глобальной практики в области образования Группы Всемирного банка. - Будучи крупнейшим источником финансирования образования в развивающихся странах, Всемирный банк стремится поддерживать оценку качества образования учащихся и работы школьных систем. Это крайне важно для того, чтобы политики могли видеть, какие аспекты системы работают, а какие необходимо исправить».
Повышение качества системы образования требует многогранного подхода: дети должны быть готовы к получению знаний, учителя должны успешно преподавать, школы должны иметь хорошие учебные материалы, а школьная администрация должна обеспечивать соответствующее руководство и надзор. Чтобы все исправить, политика в области образования должна соответствовать целям. Новое партнерство будет предоставлять странам надежные данные о функционировании всей системы образования по заданным параметрам, подчеркивая при этом пробелы между их действиями и передовым опытом.
«Умение свободно читать к 3-му классу является критически важным и лежит в основе обучения в более поздних классах, поэтому информационная система в области образования делает акцент на первичное обучение в качестве ключевого результата, - отметил Гириндре Бихарри, директор по вопросам глобального образования и стратегии обучения в Фонде Билла и Мелинды Гейтс. - Информационная система предоставляет практическую информацию об основных проблемах обучения в системе образования, что сделает ее ценным инструментом для политиков, ориентированных на реформы».
Таким образом, Информационная система глобальной политики в области образования позволит правительствам отслеживать успехи своих инвестиций и политических реформ по повышению качества обучения, начиная с отслеживания того, что происходит в классе, вплоть до решений, принимаемых на совещаниях уровня министерства. Она предоставит странам данные для принятия решений, которые реально повлияют на учебу школьников, будут способствовать наращиванию человеческого капитала и дадут следующему поколению возможность добиться успеха.
