Ким заявил, что уроки для Кореи являются уроками для всего мира
Сеул, 4 ноября 2014 года – Президент Всемирного банка Джим Ен Ким настоятельно призвал руководство учебных заведений и разработчиков политики Кореи более четко сбалансировать отличную, но подверженную высокому стрессу национальную образовательную систему, указав, что страна может построить более прочную и креативную экономику, поощряя учащихся приобретать различные когнитивные и некогнитивные навыки.
В ходе своего третьего визита на родину в качестве руководителя Банка г‑н Ким также призвал демонтировать жесткую социально-экономическую иерархию по возрастному и половому признакам, что позволит экономике Кореи задействовать скрытый потенциал женщин и молодежи. Уроки, основанные на выдающихся достижениях страны и продолжающихся усилиях с целью преодолеть текущие вызовы, важны не только для Кореи, но и для всего мира, заявил он.
«С исторической точки зрения, Корея добилась за последние 50 лет действительно огромного прогресса, создав высоко образованную, промышленно развитую и процветающую страну на земле, которая некогда характеризовалась бедностью и конфликтами, – заявил г-н Ким. – Сегодня перед Кореей стоит новая социально-экономическая задача – полностью высвободить творческий потенциал студентов, женщин и молодых работников и способствовать свободному обмену идеями в рамках всей экономики».
Выступая на симпозиуме, организованном Министерством образования, г-н Ким подчеркнул необходимость создания более открытой и инклюзивной атмосферы на рабочих местах и сокращения гендерного разрыва в заработной плате и участии в рабочей силе.
В 2012 году число выпускниц учреждений высшего образования Кореи превысило число выпускников. Тем не менее занятость среди женщин трудоспособного возраста составляет всего 56 процентов против 78 процентов среди мужчин. Кроме того, заработная плата женщин на 37 процентов меньше, чем заработная плата мужчин, что является самым большим гендерным разрывом среди стран-членов Организации экономического сотрудничества и развития.
«Корея не использует должным образом огромный производительный и творческий потенциал своих женщин, – заявил г-н Ким. – Включение большего числа женщин в рабочую силу обеспечит Корее значительную экономическую отдачу. Как было указано в одном исследовании, сокращение разрыва между показателями участия мужчин и женщин в рабочей силе может привести в следующие 20 лет к повышению годовых темпов роста ВВП на 0,6 процента».
Рассказывая о своем видении глобального человеческого капитала в XXI веке, г-н Ким заявил, что сегодня творчество, инновации и предпринимательская энергия играют как никогда важную роль не только в усилении экономического роста, но и в решении некоторых из наиболее серьезных мировых проблем, таких как текущая эпидемия Эболы.
Г-н Ким, который по образованию является врачом и антропологом, рассказал о том, что в его карьере важную роль сыграли как научные знания, так и относящийся к различным культурам опыт, которые, в частности, помогли ему найти творческие подходы к лечению людей в бедных странах и постановке амбициозных целей перед Группой Всемирного банка.
«Преодоление новых вызовов, творческое решение проблем и совместная работа с людьми, представляющими различные социально-экономические и культурные сегменты населения, являются основными задачами, вставшими перед человеческим капиталом, – заявил г-н Ким. – В то время как мы сокращаем масштабы бедности и обеспечиваем общее процветание, экономическое взаимодействие между странами с высоким и средним уровнями дохода, количество которых, как я ожидаю, к 2030 году резко увеличится, будет носить все более глобальный характер, будет продиктовано техническим прогрессом и будет основано на оказании услуг. Для преодоления этих вызовов экономика всех стран мира будет нуждаться в значительно большем числе творческих и аналитически мыслящих работников, и Корея продолжает наращивать свой высокий потенциал в этой области».
Г-н Ким заявил, что его призыв обеспечить надлежащее сочетание навыков продиктован результатами совместного исследования, подготовленного Группой Всемирного банка, Институтом развития образования Кореи и несколькими аналитическими организациями Кореи. Цитируя выпущенный к конференции вариант исследования, озаглавленный «Intelligence, personality, and creativity: Unleashing the power of intelligence and personality traits to build a creative and innovative economy» («Знания, личность и творчество: высвобождение потенциала знаний и личностного потенциала для построения экономики, основанной на творчестве и инновациях»), г‑н Ким отметил, что система образования Кореи прекрасно решает задачу развития как когнитивных, так и некоторых некогнитивных навыков, таких как добросовестность и сила воли.
Согласно международным тестам, 15-летние корейские школьники демонстрируют одни из самых высоких результатов в мире по показателям творческого решения задач. Однако присущие системе психологические издержки могут сдерживать проявления творчества, поскольку учащиеся слишком сосредоточены на определенных предметах, в то время как их семьи пытаются изыскать средства для оплаты дорогостоящего частного образования.
«Корея имеет систему, направленную на достижение неординарных результатов, но при таких показателях неизбежны также усталость и растущие уровни стресса для учащихся и их семей», – заявил г-н Ким, призвав к установке более сбалансированных целей.
«Человеческий капитал в XXI веке может быть концептуально представлен как баланс факторов – когнитивных и некогнитивных навыков индивидуума и творчества молодых и старых, мужчин и женщин, – заявил г-н Ким. – Стремление Кореи к экономике, основанной на творчестве и инновациях, таким образом, представляет собой задачу, которую высоко оценили бы последователи Конфуция. Как инь и янь, нас ждет процесс гармонизации для обеспечения надлежащего баланса. Проходящий в Корее национальный диалог по вопросу о том, как обеспечить сохранение темпов экономического роста и дальнейшее повышение жизненного уровня, является частью этой последовательности».
